お～い！
中１生たち。
これが昔書いたブログ記事だよ。
よ～く読んどき～！
先日、
とある自習室利用者に
中１理科「音」の単元を説明していたのだが、
この単元を説明すると、
『毎年必ず』といっていいほど行われるやりとりがある…。
それは…
…
こんな内容のものだ。
僕：「音を高くする方法は、『たんそくさいきょう』と覚えるといいよ」
生徒：「だったら先生、最強ですよね。」
僕：「うぅ…（そんなに短いかなぁ）( ；∀；)」
その後の説明でも、
生徒の視線はホワイトボードよりも
僕の美脚（？）に…。
（生徒は一様に（・∀・）ﾆﾔﾆﾔ）
年中行事かの如く
あまりに毎年言われるので、
気になって
『短足』の定義
を調べてみた。
どうやら基準が計算ではじき出せるようだ。
「認めたくない」(T_T)
という思いと
「短足ではないことが証明されるかも」(´∀｀*)ｳﾌﾌ
という期待感が入り混じる中、
恐る恐る計算してみた。
以下、僕のスペック
身長：１６２㎝（ちと小さめ。かわいいやろ？）
股下：実寸７５㎝（安心してください、ごまかしてませんよ）
股下÷慎重×１００＝７５÷１６２×１００＝４６．２９６…
➡約４６．３％
さて、どんな感じだろう。（ドキドキ…）
足の長さの基準（ネット調べ）
～４３％ ➡ かなり短い
～４４％ ➡ やや短い
～４５％ ➡ 普通
～４６％ ➡ やや長い
～４７％ ➡ 長い 👈ココ
～４８％ ➡ かなり長い
～５０％ ➡ モデルでも滅多にいないくらい長い
「おや…？ マジで！？」(∩´∀｀)∩
「短い」
どころか
「長い」
部類のようだ。
思い切って計算してみて良かった！！！(´艸｀*)
生徒のみんな、
わかったかい？
先生は決して「短足」ではないのだよ。
「短足」かどうかは
単に足の長さの
「絶対値」
ではなく
「割合」
で決めるのだ。
わ・り・あ・い💛
ここ、重要ね。
覚えとき。
※せっかくいい気分になったので、次回以降、塾に来ても先生の股下は測らないように。