下の学年ほど、
この傾向が強いね。
特に中１生…。
軽い！(# ﾟДﾟ)
軽すぎるんだよ、
間違えた問題に対する捉え方が！！
これまでの演習で間違えた問題の
解き直し２回目で
それもテスト前日の段階で
スッと直せない、
あっさりとまた間違える…
答え合わせもいい加減…。
意味わかんないね。
何それ？
１回目の直しが
テキトー
であったことの証明じゃないか？
根本理解せずに
答えだけ丸暗記して書き写した
だけじゃないのか？
なぜ直しの２回目に入るのに
やたらと時間がかかる？
なぜ解説とにらめっこしてる？
もうその時点でアウトでしょ。
１回目の直しが
その場しのぎの丸暗記であったために
２回目の直しに
反射に近いレベルで反応できないってことだよね？
それって
１回目の演習から何も学んでないよ？
わかる？
とりあえずプリントを埋めて帰ったって
結局、何も得てないわけだよね。
解き直しの重みが
まるでわかっていないね…。
そりゃできるようにならんよ。
それを続けるなら
ただ坂道を転がり落ちるだけ。
仕方ないよな、
１回１回で踏ん張っていないのだから…。
１回１回をキチンと対処できている生徒は
直しの２回目にもスッと入れるし、
スムーズだし、
まず間違えない。
えっ？
その子たちは頭が良いから？
違う違う！！
意識レベルと取り組み方の違いだけだ。
勘違いするな。
そのモノの捉え方を変えない限りは
同じことの繰り返しなるだけ。
時間と労力の浪費に終わるぞ。